Categoría: Académicos

Doctor en Ciencias Humanas, Universidad Austral de Chile. Máster en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Salamanca, España. Estudios de Postgrado en Desarrollo Rural, UAHC.

Psicólogo y licenciado en Psicología de la Universidad de La Frontera de Temuco.

Miembro de la Red Latinoamericana de Psicología Rural e integrante del equipo editor de la Revista Pacha de Estudios Contemporáneos del Sur Global.

Integrante del Comité del Magíster en Psicología Clínica de Adultos: Perspectivas Críticas Contemporáneas. 

Director del Instituto de Psicología UACh, sede Puerto Montt.

Psicología Social comunitaria latinoamericana, tradiciones latinoamericanas de intervención e investigación social y epistemes emergentes. Trabajo con pueblos indígenas y en contextos de ruralidad. Descolonización de las disciplinas y metodologías de investigación e intervención social.

Neoliberalismo y reconfiguración de lo social. Conflictividad social y nueva cuestión social. Gubernamentalidad neoliberal y procesos de subjetivación. Políticas sociales neoliberales, focopolíticas y subjetividad. Multiculturalismo oficial y régimen del etno-emprendimiento. Acción colectiva, movimientos sociales y cambio cultural.

Nuevas espiritualidades y procesos de subjetivación.

Publicaciones:
9 publicaciones en revistas arbitradas.
1 capítulo de libro.

Ponencias en Congresos:
12 ponencias en congresos nacionales e internacionales.

Investigación:
“Las políticas sociales y el gobierno de la población mapuche en el multiculturalismo de la postdictadura”. Conicyt, Nº 21130699. 2013-2018.

Psicólogo clínico sistémico, Doctor en Psicología Social por la Universidad de Barcelona, con una trayectoria que integra la terapia sistémica, intervención psicosocial y el análisis crítico de las masculinidades en las relaciones sexo-afectivas. Su formación incluye un Máster en Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario por la Universidad de Extremadura, España, un Magíster en Ontoepistemología de la Praxis Clínica por la Universidad Mayor, Chile, y el título de Psicólogo/a por la Universidad de Chile.

Asumiendo un enfoque discursivo y crítico, ha investigado la implementación de dispositivos de intervención psicosocial en el contexto de políticas públicas de corte neoliberal. Se ha centrado en el análisis cómo los marcos institucionales y profesionales estructuran las relaciones de ayuda, configurando dinámicas de poder y formas de significación. Además, a partir de la intersección entre la psicología social crítica y el pensamiento anarquista, trabaja en el desarrollo de estrategias de resistencia que promuevan prácticas de intervención eficaces, respetuosas, colaborativas y colectivizantes. Actualmente es co-investigador en el Proyecto FONDECYT Regular N°1240100: “Lidiar con la Implementación en contextos extremadamente críticos: capacidades de agencia de las/os implementadores bajo una institucionalidad débil” (Investigadora Responsable: Gianinna Muñoz-Arce, Depto. Trabajo Social, U. de Chile) (2024-2028).

Por otro lado, se ha centrado en el examen de las formas en que los hombres construyen y experimentan sus masculinidades en sus vínculos sexo-afectivos, explorando los efectos de la socialización de género en la configuración de la intimidad, la comunicación y la gestión del poder en las relaciones. Específicamente se ha interesado en la influencia de la masculinidad hegemónica en la configuración de las experiencias afectivas y en la reproducción de violencias sutiles o explícitas en las relaciones de pareja, así como en el análisis de estrategias terapéuticas y psicoeducativas para el trabajo con hombres en contextos de intervención, desde una mirada sistémica, crítica y no totalizante.

• Campillay-Araya, M. y Di Masso, A. (2023). Interventores/as psicosociales en Chile. Neoliberalismo, subjetividades incómodas y posicionamientos inestables. Athenea Digital, 23(3), e3375.https://doi.org/10.5565/rev/athenea.3375

  Campillay-Araya, M., Di Masso, A. y Muñoz-Arce, G. (2023). Perspectivas profesionales sobre la intervención psicosocial en Chile. Una revisión sistemática de estudios cualitativos. Revista De Estudios Sociales, (85), 115–135. https://doi.org/10.7440/res85.2023.07

  Campillay-Araya, M., Clavijo, C. y Di Masso, A. (2023). ‘Hacer sentido’: Prácticas Narrativas en la intervención psicosocial con infancia vulnerada en Chile, desde la perspectiva de profesionales. Revista Sobre La Infancia Y La Adolescencia (24), 35–54. https://doi.org/10.4995/reinad.2023.17052

  Campillay, M.; Andrade, O.; Baeza, I.; Bravo, C.; Charpentier, M., González, T.; Luna, E. (2017). Manual de Prácticas de Respeto, Colaboración y Promoción de Ciudadanía para el Acompañamiento Psicosocial – [DES] MARCANDO”. Editorial Universidad Austral de Chile.

  Bustos, M.; Campillay, M. (2010). Reflejos de la psicoterapia en la formación: La co-construcción de una relación de asesoría como modelo de trabajo en equipo, en F. Gálvez (comp.), Formación en y para una Psicología Clínica, Mínima ediciones.