Mis principales áreas de interés incluyen actualmente la teoría histórico-cultural de Lev Vygotski, las relaciones entre aprendizaje, desarrollo e identidad, aspectos históricos de la educación rural y el carácter del trabajo psicosocial en contextos de escolarización formal. El trabajo reciente que desarrollo implica la recopilación de relatos de vida de profesores rurales de larga trayectoria en la región de Los Lagos, con el propósito de comprender sus perspectivas de trabajo y vida y de esa forma aportar elementos para una historia de la educación rural desde uno de sus principales actores. También he indagado en las dinámicas de aprendizaje que implican involucramiento y compromiso identitario en la formación inicial en psicología, así como en el contexto de las transiciones de estudiantes de origen rural a establecimientos urbanos. Actualmente me he interesado en el rol de los/as psicólogos/as y en general de los equipos psicosociales en establecimientos educativos, intentando comprender las principales condicionantes, marcos de referencia y dificultades en el desarrollo de tareas particularmente complejas en su abordaje desde el escenario escolar, y que interpelan dimensiones diversas como la política educativa, organización gremial, de cultura escolar y formación, entre otros.

Publicaciones:

2 articulos Scopus.

2 artículos Scielo.

Presentaciones en congresos:

7 ponencias en congresos.